Quienes Somos

Quienes somos y a lo que nos dedicamos

NUESTRA MISION

Los miembros del Consorcio Mendocino/Lake estamos comprometidos a colaborar y compartir recursos a través de los límites históricos e institucionales para proporcionar a los adultos en nuestra región complementos constituidos e integrados de educación y carrera, con múltiples oportunidades para ingresar y salir con éxito.

Nuestro Historial

El Consorcio Mendocino/Lake para la educación de adultos (MLACE) fue fundado en el 2013 bajo la beca AB86, proceso de planeación regional para la Educación de Adultos. La AB86 exige que el departamento de educación del estado (CDE) y la secretaria de cancilleres de los colegios comunitarios de California (CCCO) formen 72 consorcios a través del estado de California que concuerden geográficamente con los distritos de los colegios comunitarios.

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AFILIADOS

El Departamento de Educación del Estado de California

Colegios Comunitarios de California

RECURSOS

Los miembros que tienen voto

SOCIOS DEL CONSORCIO

Los Distritos Escolares de:

Upper Lake
Laytonville
Potter Valley
Lake Port
Las Corregionales
La Asociacion para capacitacion de Ukiah Valley
WIOA Title II

GRUPOS DE INTERÉS COMUNITARIOS

Departamento de Empleo
Desarrollo de empleo
salud y Servicios Humanos
Centro Regional de Redwood Coast
WIB de Mendocino
Consejo de la industria privada de Mendocino MPIC
Mendocino Works
Servicios sociales Cal Works
Workability TPP

AEBG Requirements

La Beca de Educación de Adultos AB104 (AEBG) requiere que MLACE se enfoque en siete áreas de programa en el contorno de la Educación de Adultos: 1. Educación Primaria y Secundaria. 2. ESL y Ciudadanía. 3. Adultos con Discapacidades. 4. Educación Técnica de Carrera Cortas. 5. Programas de pre-aprendizaje. 6. Programas de adultos mayores para ingresar en la fuerza laboral. 7. Programas para adultos para ayudar a los niños a desarrollar habilidades académicas. El MLACE se ha enfocado principalmente en la educación primaria y secundaria, ESL y Ciudadanía, Adultos con Discapacidades y Educación Técnica Profesional (para más información sobre la definición de estas áreas de programas, haga clic aquí) MLACE también requiere que se enfoque en cinco objetivos principales dentro de estas áreas de programa: 1. Transición sin roturas. 2. Las fallas de servicios. 3. Aprendizaje Acelerado. 4. Desarrollo profesional. 5. Beneficiando las Estructuras (para obtener más información sobre la definición de estos Objetivos, haga clic aquí) Los fondos de la beca AEBG sólo pueden usarse para programas dirigidos a estudiantes mayores de 18 años.

Las Prioridades de MLACE

MLACE opera desde una lista de prioridades sujeta a un proceso de planeación de 3 años, nuestro plan anual 15-16 y el plan anual 16-17. Las prioridades fueron creadas a través de un proceso de colaboración con miembros del MLACE y socios activos. Las actividades prioritarias se crearon teniendo en cuenta las áreas y los objetivos del programa de la beca AEBG.

Todas las actividades de la AEBG predominadas con su número de votos.

4 Crear programas vocacionales para satisfacer las necesidades del mercado de trabajo, por ejemplo, programa de acreditación de maestros 13 votos

3 Acceso “integrado” en la educación de adultos a los servicios estudiantiles, incluyendo asesoramiento, orientación y seguimiento 11 votos

3 Llevar el consorcio al público con una estrategia de mercadeo y divulgación enfocado a estudiantes potenciales, empleadores y condados. 9votos

4 Desarrollo de habilidades básicas sin crédito HiSET y programa de diploma en Round Valley 8 votos

4 Crear oportunidades para que los estudiantes aprendan a través de experiencias en el lugar de trabajo, incluyendo la asociación con empleadores para desarrollar pre-aprendizaje y coordinar y alinear las prácticas de los estudiantes 8 votos

3 Alinear el plan de estudios y el costo de todos los programas para adultos (CTE, HS Diploma, pruebas de HiSET y ESL) en los condados de Mendocino y Lake 7 votos

4 establecer a los estudiantes con discapacidades en un empleo integrado competitivo 6 votos

4 Preparación y pruebas de HiSET en el norte de condado 5 votos

5 ESL incorporado con el modelo de preparación integrado de la preparación de la mano de obra; Modelo IBEST para emparejar ESL con CTE; 5

3 Colaborar para desarrollar un plan de estudios que promueva la transición exitosa desde varios lugares y programas educativos 4

4 Explore el Colegio Mendocino que ofrece cursos en los sitios del consorcio que comienzan con C.N.A. 3

6 Formar Comunidades Profesionales de Aprendizaje dentro de disciplinas y en diferentes lugares. 3

6 Apoyar las cumbres locales en torno a las áreas del programa de la AEBG. 24 Identificar fallas y redundancias en los servicios y asegurar que los estudiantes tengan igual acceso a los programas (por ejemplo, médico, ESL, ABE) tanto física como electrónicamente en los condados de Lake y Mendocino 2

3 Alinear los niveles de inglés matemático y ESL (a través de los miembros) para que los estudiantes puedan moverse sin problemas desde las ubicaciones 2

7 Trabajar con WDB para desarrollar y fortalecer las vías de carrera y en el desarrollo de oportunidades de pre-aprendizaje y aprendizajes 2

3 Desarrollar estrategias o protocolos entre los socios para abordar las lagunas en los servicios/programas 1

4 Entrenamiento en habilidades de desarrollo de trabajo y emparejamiento de trabajo para estudiantes con discapacidades 1

7 Definir y “figurar” vías con múltiples puntos para ingresar y salir para cada estudiante (en progreso) 0

6 Apoyar a los miembros del consorcio y a los socios regionales en la búsqueda de oportunidades de desarrollo profesional con énfasis en la asistencia de los equipos de la institución. 0

4 Desarrollar el estudio a distancia para las destrezas básicas de educación de adultos, la ciudadanía, el ESL, que asiste académicamente a estudiantes de kindergarten a 12º. 0

3 Proveer un modelo de “plan educativo” de modelo universitario regional para proveedores de servicios de estudiantes adultos. 0

4 Las clases de ciudadanía incluyen las responsabilidades y los derechos de los trabajadores. 0

5 Crear expectativas claras para los resultados de aprendizaje dentro de los programas y cursos e identificar indicadores importantes a lo largo de las vías para indicar los puntos de progreso 0

3 Desarrollar herramientas comunes para medir la preparación de los estudiantes para los próximos niveles de una vía 0
4 Crear más configuraciones de laboratorio de computación en las ubicaciones de socios, incluyendo Internet de alta velocidad para facilitar el aprendizaje en línea sincronizado. 0

4 Trabajar con la colaboración establecida en la Beca Fideicomisaria Pathways para identificar a los socios dispuestos para el aprendizaje previo 0

3 Estudiar las herramientas actuales de colocación y re-configurar las vías del curso incluyendo la escuela de adultos a través de la universidad comunitaria 0

5 “Just in Time” re-mediación 0

6 Proporcionar oportunidades de desarrollo profesional en el aprendizaje a distancia en línea, las habilidades de la EEB para la preparación para la universidad; re-mediación con Just in Time, estrategias de aprendizaje acelerado, vías educativas, estrategias de ESL en el consorcio 0

7 Trabajar con la Cámara de Comercio Local en la provisión de pre-aprendizaje y pasantías, así como capacitación educativa a través de talleres e información actualizada para maestros y estudiantes sobre las habilidades laborales. 0

3 Mantenimiento de la página web para el aprendizaje de adultos en la región n/a

3 AEBG Programa de extensión a WDB, Servicios Sociales, CAL Works, EDD WIOA, Título II por los miembros del consorcio para compartir la implementación de AEBG y el alcance del trabajo. n/A

4 Desarrollar el Centro de Pruebas en el Colegio Mendocino n/a

3 Cada miembro del consorcio y la ubicación del sitio del socio tendrán acceso a herramientas de colocación en línea en el Colegio Mendocino n/a

3 Grupos específicos de planificación disciplinaria para miembros del consorcio n/a

5 Desarrollar aceleración en matemáticas e inglés en los niveles básicos de habilidad en el colegio Mendocino. n/A

3 Desarrollar un equipo integrado de recursos para apoyar a los estudiantes con discapacidades. n/A

6 Envíe el equipo del consorcio a la Conferencia de Aprendizaje Profesional de IBEST n/a

6 Involucrar al Consorcio en la planificación de la conferencia de Teachers on Teaching. n/a

4 Mejorar el acceso y la alineación de HSE y HiSET en toda la región basándose en las mejores prácticas n/a

4 Desarrollar la educación de los padres para apoyar a los estudiantes de K-12 n/a

3 Facilitar el grupo de mesa redonda sobre discapacidades existentes para que se enfoquen en crear vías claras para adultos con discapacidades n/a

Proyectos de MLACE

Directorio del Consorcio AEBG

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